Сообщение KIND » 10 янв 2018, 21:00
Лечебная физкультура и её значение хорошо было известно всегда. Однако, всё чаще родители, воспитатели, педагоги уделяют этому, первостепенному для развития ребенка занятию всё меньше внимания. К сожалению.
Особенно важны игровые элементы лфк деткам с особенностями развития (задержка речевого, психо-речевого развития, моторные нарушения, алалия и т.д).
У таких детей, как правило, наблюдаются специфические недостатки моторики и психомоторики, которые являются следствием раннего органического поражения центральной нервной системы или ее функциональной незрелости. В первую очередь страдают двигательные качества. Слабо развита координация движений, недостаточно сформирована пространственная организация.
Поэтому, необходимо уделять большое внимание двигательному развитию детей данной категории.
Одной из форм организованного обучения физическим упражнениям являются физкультурные занятия в игровой форме.
Ведущим видом деятельности дошкольников является игра, поэтому для детей с ЗПР надо использовать физкультурные занятия, построенные на подвижных играх. При этом следует учитывать, что у таких детей отмечается психологическая и эмоционально-волевая незрелость. Подвижные игры нужно подбирать таким образом, чтобы их содержание было знакомо детям и включало в себя те движения, обучение которым проводилось в течение текущего месяца.
Занятия так же должны включать в себя специальные коррекционные упражнения для развития ориентировки в пространстве , общей и мелкой моторики, равновесия. Целесообразно использовать упражнения циклического характера.
Детский медицинский центр KIND совместно с нашим специалистом-реабилитологом, Александрой Харитоновой, проводит групповые игровые занятия с элементами лфк в рамках курса "Игротерапия, социализация и общее развитие".
Игровые занятия с элементами лечебной физкультуры для формирования двигательных навыков, координации движений, осанки, профилактики плоскостопия (хождение по различным фактурам : камни, ракушки, песок, пароллон, физические упражнения, суставная гимнастика, дыхательные упражнения и т. д.) Точный план занятий прописывается в процессе формирования группы, исходя из особенностей и возможностей конкретных детей.
